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国家云课堂在线教育平台初中数学课程是什么版本

国家云课堂在线教育平台初中数学课程是人教版本、苏教版本。

教育部将协调北京、上海、四川、浙江等地教育部门和清华大学附属小学、中国人民大学附属中学等中小学将本地本校网络学习资源在延期开学期间免费向社会开放，供广大中小学生自主选择学习；人民教育出版社将“人教点读”数字教学资源库免费向社会开放；贝壳网（）免费为中小学生提供2000多节精品课程；中国教师研修网（）免费开放所有教育资源和技术平台，向中小学生提供在线教育服务；登录“益教云”（）进入“益阳学堂”，可点播中小学相关学习课程资料。

国家云课堂和深圳云课堂哪个好

您好，比较国家云课堂和深圳云课堂，两者都有自己的优势和特点。

首先，国家云课堂是由国家教育部推出的全国性的在线学习平台，它拥有众多优质的课程资源，可以满足不同学习者的需求。此外，国家云课堂还提供了一系列的考试服务，可以帮助学习者更好地掌握学习内容，提高学习效果。

深圳云课堂是深圳市政府推出的一个在线学习平台，它拥有大量的课程资源，可以满足不同学习者的需求。此外，深圳云课堂还提供了一系列的实践服务，可以帮助学习者更好地掌握学习内容，提高学习效果。

总的来说，国家云课堂和深圳云课堂都有自己的优势和特点，可以满足不同学习者的需求。因此，您可以根据自己的需求，选择合适的学习平台。

云课堂智慧职教官网登录入口网址

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安徽省教育厅关于高等学校在新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控期间开展线上教学的指导意见

各高等学校：

根据省委省政府和教育部关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作部署和要求，为将疫情造成的高校延期开学负面影响降到最低，努力保障高校正常教育教学秩序，及时解决疫情期间师生教学问题，现就我省高校在新型冠状病毒感染的肺炎疫情期间开展线上教学提出以下指导意见。

一、务必高度重视。各高校要高度重视疫情防控期间的线上教学工作，加强宣传动员，充分认识开展线上教学的必要性和重要性；要明确分管领导和责任部门，建立相关部门分工负责、合力推进的机制，制定线上教学的详细方案；要确保线上教学的各项措施落到实处，学生选课、学习、教师辅导答疑、成绩考核等有条不紊地进行，确保线上教学质量。

二、调整教学安排。各高校根据疫情发展情况，结合本校教学实际，及时调整教学安排，将适合线上教学的、没有明显先后修关系的课程调整到本学期开课，将本学期适合线上教学的课程集中在前半学期开课。调整的教学计划安排应及时公布，以便师生做好相应教学准备。原计划在本学期线上教学的课程应确保课程平稳运行，课程所在平台要提供技术保障，积极配合学校和教师提供好相关运营、教学、管理服务。

三、创新线上教学。各高校要充分利用国家、省、校立项建设的微课、慕课、资源共享课、视频公开课、教学资源库及其它优质教学资源创新线上教学；积极开展基于人工智能、云计算、大数据等的精准教学；加强个性化学习资源配置，拓展学习时间和学习空间，为学生自主学习提供个性化、定制化的指导与帮助。要根据专业人才培养方案，合理安排教学内容，优化教学组织形式和教学过程，强化师生互动，提高学习挑战度。高职院校尤其要根据各校在扩招后新的生源结构做好分层分类设计，做到分班教学、因材施教。

四、确保教学质量。各高校要创新在线教育管理模式，充分发挥网络教学平台提供的各项教学管理功能。教务部门要做到对本校每门线上课程运行情况的实时监控；教师要做到对教学课程中每名学生完成各教学环节相应学习任务的管控；学生要积极配合教师完成线上学习任务，确保“教师真在教、学生真在学”，保证教学进度和效果。创新线上考核模式，坚持“标准不降、形式多样、方式灵活”，鼓励加大过程性考核的权重，确保教学目标达成。

五、加强技术支撑。高校应选择符合教学要求，且能保障教学需要的，承担国家精品在线开放课程的国内在线教育平台合作，以实现线上教学安全稳定顺畅。合作平台应通过国家信息安全等级保护二级以上认证，能支持大规模用户在线和并发，配备移动教学应用工具（APP）且通过教育部备案；合作平台要切实承担课程服务和数据安全保障的主体责任；合作平台要严格遵守国家网络与信息安全管理规范，依法依规开展活动，为高校师生和社会学习者提供优质高效的全方位、个性化服务，建立全方位安全保障体系，实施对课程内容、讨论内容、学习过程内容的有效监管，防范和及时制止网络有害信息的传播。省教育厅在安徽高教网（）发布有关线上教学实施方案，供各高校自主选择。

六、强化组织领导。省教育厅负责统筹规划，重点组织制定宏观政策，加强工作指导和督查。省教育厅将把高校线上教学实施情况纳入相关考核。各高校是线上教学的实施主体，要建立健全激励制度，多形式鼓励支持广大师生在家通过网络开展教学，最大限度减少教职工返校，假期不集中组织教学考试等；要建立对院（系）和教师线上教学的考核制度；要建立便捷高效的线上教学技术服务支撑体系，组建信息化运行维护队伍，为学校、师生提供服务；要加强信息化教学资源配置和经费投入，把线上授课等工作计入教师教学工作量，创新教师课酬金的分配方法，在学生学习成果认定和转换等方面及时完善制度建设。

各高校根据本指导意见，制定本校实施方案，确保在新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控期间教学不断线。 （一）、云课堂智慧职教官网登录入口： （二）、云课堂智慧职教官网： （三）、智慧职教mooc官网地址： （四）、智慧职教mooc官网登录入口： （五）、智慧职教mooc官网： （六）、成都23所中职校成立“智慧职教联盟” ;

在线教育直播平台有哪些？

一、在线教育类直播平台有哪些?

腾讯会议、腾讯课堂、网易云课堂、抖音、快手、欢拓云直播、CCtalk等。所以，目前大家看到的在线教育平台其实真的有很多。当然，不同的老师，其实，对于平台的功能要求各有不同，这也就需要我们详细对这些平台做下分类，方便老师们来选择。

二、分了几类?

类别一：视频会议直播平台

平台示例：腾会议、zoom等。

平台优点：有直播功能，流畅度好。

平台缺点：班级建立和直播课程工具不足以支持教育机构来上课。

适用人/机构：个人老师可满足教学需求，但不能支持机构的长用，仅适用于短期。

类别二：网络公司打造的教育平台

平台示例：腾讯课堂、网易云课堂等。

平台优点：有流量，背靠各大互联网公司，可直播。

平台缺点：在线教育课程以录播为主，少有直播，另外主要流量都是集中于特定的教育领域，如SEO，平面设计等。

适用人/机构：适用于个人老师，不能支持机构的长期使用。

类别三：有直播的视频平台

平台示例：抖音、快手等。

平台优点：直播体验良好，流量大，可供招生使用，入驻门槛低，营销效果好。

平台缺点：教育功能不完善，不太适合用于上课。

适用人/机构：适用于个人讲课，适用于机构做直播活动。

类别四：在线直播平台

平台示例：欢拓云直播、CCtalk等。

平台优点：最大限度的还原线下课堂场景，直播技术和互动功能都比较完善，满足教育机构的需求。

平台缺点：收费不一，需要看实际需求来选择直播功能。

什么是云课堂？如何实现云教育？

云课堂是基于云平台，在云端进行在线授课的一种新型教学方式。云课堂能够很好地解决远程异地授课的问题，像是现在疫情期间常用的“腾讯云课堂”“知新云课堂”都属于云课堂的一种。云课堂不仅仅解决实时在线授课和空间的问题，还能够解决内容存储等问题。云课堂在云端进行内容渲染和缓存，降低对硬件设备的存储和性能要求。同时，也能有效解决跨硬件数据传输等问题。真正实现轻量化教学。现在市面上有许多云教育的平台，除了常规的教务系统平台外，现在市面上还出现了以各种新型教学方式为基础的云平台，不仅仅可以作为教学、教务管理系统，还兼备备课、授课。以“全国VR教育资源管理云平台”为实例，他就是以3D教学为基础，集聚模型资源库、课件编辑工具、模型编辑引擎、课后习题管理、数据统计与分析等教学全流程的内容。这个平台就是很好的将云教育与VR教育融合，利用云的优势，降低VR教学的门槛，真正实现普适化的VR教学。因此，云教育一般都是将某一教学内容资源通过云的方式呈现，为日常教师教学做辅助，同时，利用云的优势，降低本地化的储存，只需要一个云账号，就是随时随地登录平台，使用相应的工具及内容。