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我这篇英语演讲要注意什么

要有感情，有激情，能带动大家的性质来听。在台上要显得落落大方。如果忘词不要慌张，不要重复上一句内容，直接从你能记得的地方继续。

绝招一：排比的运用（这给你应该用不着）

绝招二：用词准确

寻找恰当的词是没有绝对的法则的，但通常最简单的词、最具体、最能生动地引起感官反应的词语是最佳选择。尽量少用形容词和各种限定词，着重实意动词和名词的使用。

绝招三：亲切感

使用第一人称I而不是one，使用简单生动的主动语态，而不是复杂乏味的波动结构，这样好像是演讲者自己直接和观众说话，拉近了双方的距离，促进双方的相互交流。

绝招四：应对意外

一般来说，演讲时可能遇到三种倒霉事：1、结巴。不用掩饰，否则会更加失态。相反，停顿一下，笑一笑，把这个句子再说一次，再继续说下去。2、技术故障，如话筒出了问题等。等待人员修理，或者冷静发言。3、事实错误，如把珍珠港事件说成是1941年9月7日。在合适的地方停下来改正错误，不要急躁而导致精力分散，出现更多错误。

绝招五：巧妙引用

明智地使用引语能给你的演讲增色不少，增强说明力。要注意遵循四条原则：1、引用材料尽量简短；2、使引用的材料成为演讲的一部分； 3、不要重复引用，除非特别强调；4、引用准确，不要断章取义。

绝招六：语调的抑扬顿挫

演讲时的语调的起伏不仅能使演讲更生动，而且还能传达演讲者丰富的感情信息。如果总是用一种平板的语调，不仅演讲者本身显得无精打采，听众也会很快产生疲倦厌烦的心理。一般来说，升调传达着激昂的情绪，如兴奋、愤怒、谴责、疑问；降调则表达灰暗的情绪，如悔恨、伤心、失望和郁闷等。

绝招七：脉络清晰

在交流过程中产生误会的可有性是很大的，因此，有一个清晰的确良结构和流畅的阐述是成功演讲的必要因素之一。牢记演讲的结构，必要的话，可以在开头就阐明演说的脉络，并在演讲中不断提示听众。

绝招八：使用身体语言

演讲时，表情要自然，面带微笑，不要紧张得面部肌肉都僵硬子；眼睛要直视听众，与他们作眼神的交流；在演讲时适当地加入一些姿势，以强调你的讲话但不要过分夸张。

绝招九：正确发音

发音正确、清晰、连贯、优美是吸引听众的最有力的法宝。发音不准会引起误解，影响演说的效果。其次，要注意在正确的位置连读。

绝招十：幽默的运用

幽默是调节演讲气氛的好佐料。但幽默并不是在任何时候任何场合都可能随便用的，如果用得不恰当，反而会收到适得其反的效果。演讲时，可以说一说与主题或观点有关的趣闻趣事，或者与自己有关的一些滑稽小故事，千万别仅仅为了逗乐听众而说一些离题千里的笑话，或者含沙射影，让听众觉得有一种被侮辱的感觉。

绝招十一：事前准备

在战场上，知已知彼方能百战百胜；演讲也不例外。首先要客观地了解和评估点自己，选择适当的演讲题目；其次要根据主题搜集材料，并将这些材料按一定的顺序排列；最后设定讲稿框架，尤其是精心设置演讲的开头和结尾。与前面的演讲不同，

绝招十2：设备的使用

在演讲前要注意做好准备工作，如熟练操作，仪器是否都能正常工作，还有倒好带等。免得到时手忙脚乱，错漏百出。

绝招十3：语速的把握

确定讲稿后，可根据内容以及自己的特性来确定语速。一般来说，语速不要太快--因为会给人一种紧张的感觉，也不要太慢--显得迟钝沉闷，能找到自己说起来比较舒服，同时也适中的语速是最好的。

绝招十4：作好演讲

在脑海里迅速拟一个大致的提纲，不要急躁，不要慌张，保持镇定。

绝招十5：音量的控制

演讲时声音的大小是最能反映演讲者是否自信的一个因素。一个小若蚊虫、大家扯着耳朵都无法听清在哼唧些什么的声音，是绝不会与自信扯上关系的。当然也不用扯着嗓子说话，否则不仅容易失声，也会显得失态。让在场的每一个人能清楚舒服地听到你的声音就可以了，一些特别的句子或词语可以加重以作强调。

绝招十八：节奏的把握

除了语速和音量，演讲的节奏也是关系成败的一个重要因素。别忘了演讲中也有标点符号，适当的停顿不仅会显得张弛结合，同时能给听众提供一个理解回味的时候，集中他们的注意力。另外，掌握节奏的快慢有助于控制演讲的时间，同时也是传递感情的一种方式。

在演讲时要注意大胆表达自己的符合演讲场景的真实情感，不要忸怩，不要怯场，力求以感情充沛的形象出现在听众面前。

要根据具体内容调节音速、音调、音势，使其灵活多变。抑郁质者要注意音速不要过慢，音调适当多用上声调，音势要重些，不要压抑低沉。

要敢于表现自己。

要沉着稳健，处变不惊，不急不躁，然后采取正确、果断的措施。不要太常规，要尽量想一些方法新颖。效果良好的处理办法。要镇定精神，不自我谴责，然后采取处理措施。

演讲者，尤其是优秀的演讲者都有自己的演讲风格。在演讲中发挥自己气质的良好方面，有利于我们做好每一次演讲，并形成自己独特的风格。

英语的韵律节奏到底是什么

英语的韵律、节奏包含有语言流中如何停顿（意群的划分）、在两个停顿中间的单词的重音和快慢及连读、弱读和省略、以及语气和语调等。

1、音节。英语是字符化的多音节语言，英语的韵律、节奏之一，就包括连读、弱读、省略。 汉语是方块汉字为基础的单音节语言，汉字也可能不全是单音节的，这带来的结果就是，讲一口流利的汉语的标准就是语速平均，每个字都咬字清晰，仅仅是一些轻声字读得弱一些。

而英语的多音节特性，以及英语的单词是由Sound拼读而成的本质，很自然地就会大量发生两个词、三个词甚至更多词中的Sound连在一起读，于是就发生了各种各样的连读、弱读、省略，而非每个单词都要咬字清晰了。

2、重音和节奏。英语中的重音非常非常重要，中央电视台的新闻联播，每个字、词的音量均等，语速也很平均。汉语的重音主要靠提高音量来表达，再加上一点语调变化，而其目的也仅仅是表达一种感情。而英语的重音则是英语的基本部分，分布在每一个有效的语言交流中。

3、一个句子可以根据语法和结构分成若干小段，每一小段称之为一个意群。意群是英语口语的基本单位，能够表达一定的意思，其中包括核心词，而核心词就应该是这个意群的重音部分。

也就是说，英语口语作为一个语言流(fow)，中间是有停顿的，而这个停顿就是以意群为单位进行分割的，而不是单词和句子。这是由英语的发音方法、思维方式、习惯甚至文化决定的。

4、声调和语调。英语没有固定的声调，也不用声调来区别不同的单词。其结果就是，英语的语调不像汉语一样是建立在每个汉字基础上的并且被每个汉字的声调所限制，而是建立在意群、句子基础上的，变化更多，看起来更没有规律。

英语演讲发音技巧

现在有很多的学生在学习英语的时候，收到“中国式英语”影响，导致发音错误不断，很容易在与外国人交流时闹笑话。下面是我为大家收集关于，欢迎借鉴参考。

一、连读

连读有两种规则，分别为：

1、以子音结尾的单词+母音开头的单词：

如：1I’d like another bowl of rice. 这里like / laik / 以子音结尾，another 以母音开头，所以连读;2We have an English friend. 这个句子有两处连读：前一处是have的尾子音/v/与an的开头母音连读为/v/;后一处是an的尾子音/n/与English的开头音素/i/连读为/ni/。举例：I’m~an~English boy. It~is~an~old book. Let me have~a look~at~it.

Ms Black workedin~an~office last~yesterday. I called~you half~an~hour~ago.

Put~it~on, please.Not~at~all. Please pick~it~up.

注意：以子音结尾指的是音标中的最后一个音是子音，而不是单词的结尾，这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。

2、以子音结尾的单词 + h开头的单词h不发音，与前面的子音连读

what will he [wili]do? Has he done it before? Must he [ti] go?

Can he do it? Should he….?

Tell him to ask her…. Leave him [vim]. For him 连读这个词，会发现和forum 很相似

3、以-r或-re字母结尾的单词+母音开头的单词时，可将/r/与后面的母音拼读。

如：They looked for it here and there.这个句子也有两处连读：前一处是for it合读为/frit/，后一处是here and合读为/hirnd/。举例：They’re my father~and mother. I looked for~it here~and there.There~is a football under~it. There~are some books on the desk. Here~is aletter for you. Here~are four~eggs. But where~is my cup? Where~are yourbrother~and sister?

注意，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以母音开头，也不能连读。 The black clouds are ing nearer and nearer.nearer与and不可连读

4、“子音+半母音”型连读

英语语音中的/j/和/w/是半母音，如果前一个词是以子音结尾，后一个词是以半母音，特别是/j/开头，此时也要连读。

举例：Thank~you. Nice to meet~you. Did~you get there late~again?Would~you like~a cup~of tea? Could~you help me, please?

5、“母音+母音”型连读

如果前一个词以母音结尾，后一个词以母音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。

举例：I~am Chinese. He~is very friendly to me. She wants tostudy~English. How~and why did you e here? She can’t carry~it. It’ll takeyou three~hours to walk there. The question is too~easy for him to answer.

6、a the型连读

a the 一般与后面的单词连读，并且轻而短。特殊情况 a university.

7、注意：连读现象只出现在意群内部，意群与意群之间的两个相邻单词即使符合上面所讲的两个条件，也不连读。

如：I hope it;ll get a little warmer. 这个句子中的hope it就不连读为/hupit/，因为主句I hope是一个意群，后面的从句是另一个意群。

举例：Is~it a~hat or a cat?hat与or之间不可以连读

There~is~a goodbook in my desk. book与in之间不可以连读

Can youspeak~English or French? English与or之间不可以连读

Shall we meetat~eight or ten tomorrow morning? meet与 at，eight与or不连读

She opened thedoor and walked~in. door与and之间不可以连读

二、失音不完全爆破

由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。注意：爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，稍作停顿，直接发出相邻的子音。失去爆破6个爆破音有3对/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/。规则：

1、发生在单词内部的不完全爆破

如：bla ck board, foo t ball, ke p t等。括号中的子音字母对应的子音音素/k/，/t/，/p/稍作停顿，没发出音来。

2、发生在单词之间的不完全爆破

不完全爆破在两个相邻单词之间出现的情况非常多。

①爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。如a big car等。举例：

The girl in thered coat was on a black bike just now.

The big bus fromthe fac tory is full of people.

What time doeshe get up every morning

This is an oldpicture of a big car.

The old doctorhas a cat, too.

②爆破音中的任何一个后接摩擦音/f/， /s/，/W/，/T/时，前面的爆破音失去爆破。举例：

Good morning,Mr. Bell.

Uncle Li’sfactory is quite near to the cinema.

I went therealone at nine last night.

Do you know hi *** ike number? -Sorry, I don’t know. I didn;t say so.

The forty-firstlesson is quite difficult.

③爆破音后接/t/， /d/， /tr/， /dr /时，前面的爆破音失去爆破。如a great change等。④爆破音后接/m/， /n/， /l/时，前面的爆破音失去爆破。如a bit more expensive等。

3、失音的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。连读符号：~

三、重音

1、重音发音技巧

每一个英文单词如果有多个音节，或者一个句子中有多个音节，那么至少有一个音节是发重音的，当重音放在某个单词或音节的时候，这个词或者音节中的母音要发得重，发得长一点。当重音没有放在某个音节的时候，通常它其中的母音要发得轻一点，短一点，并且一般会变音成为或，例如 purpose, 正常音标为，而实际发音为 ; banana,其中ba 与最后音节na 发音短而轻，中间音节的母音a读得重而长。例句： I didn’t do it on purpose.

2、重音的位置

一般情况下，句子中的名词、动词、形容词、副词，these those, why what, which, wh*，……需要重读;句子中的功能性单词冠词a, the等, 指代词I, he, she, his, her, your, my等, 位置介词in, on, behind等, 连词and, but等, 助动词do, dose等。但在句子中，如果为了特殊强调某项内容，那么不受上述规则的限制。

3、重音对词义的影响

句子中的单词，如果发重音时，一般该单词发的重而长。单词内部重音位置的不同，会影响词的性质。当重音放在第一个音节时，通常该词为名词或形容词，当重音放在后面的音节时，通常该词为动词，例如： ’permit, n 通行证，许可证; per’mit, v，被允许; ’perfect, adj, 完美的，per’fect, vt, 改善，使…完美。

4、清浊子音对母音发音的影响

在有声子音浊子音前，母音通常发得比较长，在无声子音清子音前，母音通常发得比较短，例如： eyes ice， seed sit等等的区别。这也是听力中区别单词的技巧。

5、can can’t发音区别

I can help you 重音放在help上; can’t help you 重音放在can’t上，发音依然为can, 但随其后的 ’t 做稍微停顿。 I can help you，如果把重音放在can 上，外国人会误认为不能帮他。

6、thirteen thirty发音区别

Thirteen 重音在thir’teen, thirty重音放在第一个音节上 ’thirty.

7、助动词重音

当为了强调某个动词时，一般会重读前面的助动词，如果前面没有助动词，需要新增助动词do然后重读，eg. He has 重读 done his work, 为了强调他“做”; he spoke, 为了强调他确实说话了，应该为 he did 重读 speak。

四、音的同化

音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。主要是以下三种方式：

1、子音[d]与[j]相邻时，被同化为[dэ]：Would you....?

2、子音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]： Can’t you:。。。。?

3、子音与[j]相邻时, 被同化为[∫]： Miss you

五、浊化

1、[S]后面的清子音要浊化

Discussion：[k] 浊化成 [g] ; Stand：[t] 浊化成[d] ;expression_r_r_r： [p]浊化成

2、美音中：[t]在单词的中间被浊化成[d]

如： writer，听起来和 rider 的发音几乎没有区别;letter—ladder ;out of

美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d]，但英国人发音不会这样，这也是英音和美音的一大区别。了解这一浊化原则，会给听力带来一些帮助。

　 　六、用词

1、及物动词与不及物动词的口语技巧

Like want都是及物动词，在口语中必须连线一个object, 例如：在口语中回答I like, I don’t like, I want, I don’t want, 全部为错误表达。应该为I don’t like it, or I want them ……。

2、a the的使用技巧

一般情况不可数名词不加a, eg, he has long hair; 可数的时候可以加a , eg, a hair isin my cup特指的时候可以加the. 另外就是意思的不同，I like a dog, 我喜欢狗， I like dog，我喜欢狗肉，I eat a hamburger我吃了一个汉堡，I eat hamburger我吃了汉堡里的一点碎牛肉;I eat a cake 我吃了一个蛋糕， I eat cake 我吃了一点蛋糕。一般情况加a 表示整个，不加a表示一块或一部分。如果第一次提到并且对方事先不知道指的是哪个东西，那么用a, 再次提到时或对方事先知道所特指的物件时，用the. 如果对于大家都很熟悉的东西或者他们经常提到的东西，用the, eg, the sun, the wind, the earth, ……

3、regret 的用法

Regret to dosomething, 感到遗憾地干什么事将要发生的，regret doing something, 很后悔做了某事已经发生。

4、try 的用法

Try to dosomething, 表示尽力做某事， try doing something, 表示尝试一下做某事。

5、祈使动词的用法

Make，have和get 得区别，使某人干某事，make 最强硬迫使，have 其次要求，get最弱祈求着使某人干某事。

6、could be able to 的区别

Can could和be able to的区别，在过去否定句中，两者相同，I couldn’t play a piano. I wasn’t able to play a piano, 都表示他们表示过去不会弹钢琴。在过去肯定句中，用could表示过去有能力做到，而现在没有能力做到了，be able to 表示在特定的时间有能力做到，并不表示现在没有能力做到或者与当前是否有能力无关。Eg. Yesterday I was able to find it 正确表达， Yesterday I could find it 错误表达。

七、断句

1.断句的技巧

较长的英文句子要按意群断句, 可以使表达更清楚、更地道。eg. My mother_listens to the radio_in the evening.

2.子句的强调

有定语从句时，需要断句使句子结构和语义清楚。然而定语从句前后断句的不同会表示不同的意思，eg. My sister_who lives in USA_is a doctor.表示我有一个妹妹，她生活在美国，并且是个医生表示仅有一个妹妹，后面的结构是并列描述;My sister who lives in USA_is a doctor, 表示我在美国的那个妹妹是一个医生表示有很多妹妹，定语从句特指在美国的那个

八、语调

1. 疑问句

Yes or No问题，问句最后上扬; Wh* 开头的问题，问句最后下降语调;选择问句，问句前面的选项都是上扬，最后一项下降;附加问句的语调，如果问句是个事实或要求对方同意你的观点时，语调是要下降的，eg. If you think a lady is beautiful, you should say “the ladyis beautiful, isn’t she? 下降语调”;如果完全不知道事实或答案的时候，附加问句是要上扬的，eg. If you don’t know whether he has e. You should say “themen isn’t here, isn’t he? 上扬”

九、节奏

节奏并不仅指说话的速度快慢，还包含了许多平时不被重视的小环节，比如语调的升降、词语的重音、句子在何处停顿。很多中国学生要么按照中文的思维习惯，随心所欲把句子“大卸八块”;要么练习肺活量，一句话从头连到尾不喘气。于是，中国人听起来清清楚楚的句子，到外国人耳朵里就变成了“不知所云”。

练习方法：找一盒老外读的标准磁带，在录音机里不停顿地播放。然后你看着文字稿，亦步亦趋地跟着他的节奏读。这时候，充分调动你的耳朵，适应外国人的语音语调，还要像个回声筒似地反映出来。久而久之，当你习惯了老外的节奏，只要具备5000个基本单词，就能应付一般的对话。

关于英语演讲的句子停顿。

都可以

如果你想引起听者的注意，可以把 is responsibility 都重读，并 is 与responsibility中间可以稍加停顿。

如果是演讲开头不必再强调或者你的演讲太长，在考虑时间的关系上就不需要停顿了。因为后面的内容会让人理解你的演讲主题的。

推荐两个都重读并稍作停顿，可以给人以从容的感觉。

英文演讲怎么练习？

一、反复打磨，练好口语

英语演讲的基础是口语要好，需要发音标准，好的口语表达不只是让人听得懂，真正优秀的发音是让人听了很享受，想要一只听下去。

二、增加阅读量，提高演讲文本的美感

再好的发音，如果内容不够优质和有吸引力，还是会让演讲黯然失色，所以，一个能够引经据典，用词地道纯正的人，会让听者心生敬意。

三、大量浏览当下热门话题和信息，丰富点缀自己的演讲内容

好的演讲必然需要有接地气和感染、打动人的地方，看过美国总统竞选或者白宫记者会的小伙伴肯定会发现，他们的演讲里总是各种段子信手拈来，甚至不乏自嘲信息，而这些搞笑和幽默里，就有很多是当年的热门话题，所以，关注热点和话题对于好的演讲者来说是必需的，它也是所谓的源头活水。

四、语调和节奏的把握

好的演讲和音乐、舞蹈一样，都是自带节奏感的，什么时候该抛论点、什么时候该讲案例、什么时候该抖机灵、抛段子，都要掌握好节奏，不要让听众感到无聊。

五、人格魅力与情感流露

当下是一个看颜值的社会，如果没有高晓松的才高八斗，就更要提升自己的硬实力了，所谓的颜值，并不单纯指长相，而是一个人给人的综合印象，包括外表、穿衣打扮、言谈举止等，如果不是天然的高颜值，至少要做到干净整洁、自然大方。

英语演讲作文的格式是什么?

其实,英文的演讲作文的格式是跟我们的中文的演讲稿是一样的.这要你的演讲稿具有针对性,可将性,还有鼓动性这些特点就行了.我想知道的是你想写的的演讲稿的种类是什么,演讲稿分为命题的,还有论辩的.从内容上又可以分为政治演讲稿,学术上的演讲稿,礼仪演讲稿等.我也不说什么废话啦,以下是演讲稿的大概结构和内容,希望能帮到你的忙!那么第一项就是标题标明性质以及文种,也可交代演讲的中心及内容；第二项就是称谓演讲者对于听众的称呼,要根据听众对象的身份和地位而定,称谓要亲切,友好,热情,全面；第三项就是正文,一般由开头,主体,结尾三个部分.

开头,引人入胜是讲者和听众之间沟通的第一条桥梁,能不能抓住观众就是靠这个开场白的作用了,有几个最受欢迎的开场白形式有,1、开门见山,提示主题；2.介绍情况,说明根由；3.提出问题,引起关注.除了以上的开头形式还有释题式,悬念式,幽默,双关,抒情等.

主体、主要处理好层次、节奏、衔接的几个问题就行!层次就是演讲稿的思想内容的表现次序,他体现讲者的思路的展开的步骤,也是反映讲者对于客观事物的认识过程.节奏、是讲者在演讲内容在安排上所表现出来的张弛起伏.衔接、就是把演讲中的各个内容层次连接起来使其具有整体感.

结尾,是演讲内容的自然收束.可以具有言简意赅,余音绕梁的结尾能让听众精神振奋,并促使听众产生共鸣!如果我说的不太清楚的话,你可以去优酷网上去找找国际英语演讲大赛的视频去看看,你会有很多意外的所获的哦!