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　　家庭教育剧创作要有舍有得

　　近日，家庭教育题材电视剧《小舍得》热播。该剧以现实主义手法，聚焦小升初这一关键阶段，真切展示当下家长在子女教育问题上的焦虑心态，折射社会竞争日益激烈的内卷化图景。剧中家庭聚会上孩子比拼才艺、校外培训机构乱象等“名场面”出圈，有不少观众表示这些画面太真实、太窒息，也引发了全社会对于儿童教育问题的关注与思考。

　　前面有了《小欢喜》《小离别》，后面来的《小舍得》将重点放到小升初这个阶段。这三个题材直接补全了从小学到高中这个阶段。小升初其实是家长特别容易焦虑的一个阶段，“鸡娃”是对此阶段部分小朋友的缩影。学区房天价，补习机构乱都是当下热议的，在剧中都可以看到。“鸡娃”大的妈妈心气很高，对孩子的学习抓的很严，希望儿子可以考上顶级中学。她知道小升初的政策，成了家长中的领头羊。儿子是她维持地位的筹码，主张孩子快乐的家长南俪、夏君山夫以及刘阿姨一家，最后也走上了培养“鸡娃”的路。从这个角度出发《小舍得》还是非常有代表性的。

　　此外，这部剧将教育题材和家庭伦理题材进行了紧密结合，试图将中产子女教育的焦虑感与家庭成员之间情感关系的变化融合起来，一方面是子女教育的重重压力，另一方面是重组家庭带来的相互攀比，这两种情感往往相互交织，形成一种双重的戏剧张力。剧中设置了一个大家长式的知识分子父亲南建龙，他在与原配妻子离婚后娶了现在的妻子蔡菊英，田雨岚和南俪这两个原本没有血缘关系且性格迥异的人成了“姐妹”。南俪原本就对“外来者”田雨岚一家心存芥蒂，再加上田雨岚随时想通过孩子来展示优越感，两人之间的竞争一直暗流涌动，直至最后彻底爆发。这种剧情设置颇具新意，透过一个特殊家庭，折射出不同的教育理念和心态，也透视出三代人的子女教育问题。尤其是当南建龙因为将唯一一个择数机构金牌班名额给了田雨岚的儿子，让南俪心灰意冷，成人间的矛盾与孩子教育交织在一起，剪不断理还乱。这种题材叠加的做法虽说在当下教育题材电视剧中也属普遍，但是这部电视剧在处理上更为深入，尤其是张国立饰演的南建龙，将那种隐忍、愧疚的父亲形象演绎得生动感人，他与南俪之间由隔阂到相互理解的情感变化，也为整部剧的压抑氛围提供了一个情感的纾解出口。

　　从创作上看，将家庭教育与家庭伦理两种题材结合，让两种情感相向而行，自有其优势，比如，当子女教育带来的焦虑感即将爆棚之时，家人间的相互支持、相互慰藉则给人以温暖。而从市场策略上看，这两种题材叠加交织，能收割更大范围的受众，让不同的群体各有所需，但是这种“什么都想要”的做法也会存在一些问题。

　　在处理“主题”和“话题”这方面没有走出自己的路。小升初是紧密关联现代教育的话题，想拍出焦虑感不难，电视剧来源于生活，是现实生活的缩影。应该起正确领导心灵的作用，以正风气才是，应该正确对待儿童教育，正确处理因为教育的焦虑产生的问题。这部剧本来可以承载正确教育意义，可惜编导没有发挥好。

　　题材的叠加极有可能让创作失焦。《小舍得》家庭教育和家庭伦理结合在一起，是这类题材中最先“出圈”的，观众可以在这部剧中看到自己，而思考孩子的教育问题。但这部剧是以成人的角度出发，将成年人的关系矛盾拉大，再夸张，冲突，最后观众看到的也只是成年人的世界。

　　儿童教育题材影视作品与现实联系极为紧密，本质上是一种价值观的输出。因此，它的创作初衷应有两方面的侧重，一方面，通过展示现实社会的普遍焦虑，让成年人从中寻获到某种超越性的价值，纾解焦虑;另一方面，创作不能脱离少儿这个主体，展现儿童特有的童真童趣。如此，才能成为让家长、儿童都接受和喜欢的影视作品。(作者：胡祥，系国家广播电视总局发展研究中心助理研究员)